تشکلها بستری برای رشد و تربیت جامعه جوان هستند
تاریخ انتشار: ۸ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۲۷۹۷۵
به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا از شیراز، سیدحمید مهدیون مدیرکل تشکلهای اسلامی دانشگاهیان دانشگاه آزاد اسلامی در جمع دبیران و اعضای تشکلهای دانشجویی و استادی دانشگاه آزاد اسلامی استان فارس بر جایگاه تشکلها به عنوان یک بستر رشد و تربیت برای دانشگاه و دانشجویان تأکید کرد.
مهدیون با اشاره به رخدادها و ناآرامیهای سال گذشته بیان کرد که در کوران ناآرامیهای سال پیش که برخی از دانشگاهها نیز درگیر آن شدند هر انسان منصفی میتوانست دست دشمنان ایران را مشاهده کند، هرچند در فوران آن شلوغیها و ناآرامیها تحلیل کمی سخت بود؛ اما پس از پایان ناآرامی بهتر و راحتتر میشود شرایط را تحلیل کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
مدیرکل تشکلهای اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی با نگاهی جامع به عملکرد جمهوری اسلامی اظهار کرد: بررسی جزئی و دقیق پیشرفتها و چالشهای پیش روی جمهوری اسلامی بر اساس آنچه دوستان و دشمنان مطرح میکنند، ما را به این نتیجه خواهد رساند که چه میزان حکمرانی جمهوری اسلامی توانا و موفق است.
این مقام مسئول توضیح داد: برای بررسی حکمرانیها باید به ابعاد مختلف آنها پرداخت و به شکل واقع گرایانه ملاحظه کرد که آیا عملکرد آن حکمرانی چگونه بوده است.
وی اظهار کرد: عملکرد هر حکمرانی از جمله جمهوری اسلامی از منظر علوم سیاسی معمولاً در ۶ بُعد قابل ارزیابی است که یکی از مهمترین ابعاد آن بعد علمی است؛ چنانکه اگر وضعیت علمی ایران را قبل و بعد از انقلاب بررسی کنیم، میبینیم وضعیت علمی چگونه بوده و اکنون به چه شرایطی دست یافتهایم. در این بررسی ملاحظه میکنیم که امروزه ایران به لحاظ پیشرفت علمی و شتاب علمی در رتبه نهم جهان قرار دارد و وضعیت علمی آن نیز دارای رتبه پانزدهم جهان است.
این مسئول ادامه داد: بررسی وضعیت فعلی و شرایط علمی کشورهای هم ردیف ایران در دوران طاغوت نشان از این دارد که ایران از بسیاری از کشورهای توسعه یافته جلوتر است به حدی که حتی در ۶ رشته پزشکی جمهوری اسلامی رتبه کمتر از ۵ را در دنیا اخذ کرده در بحث داروسازی رتبه اول را در خاورمیانه دارا هستیم.
مهدیون با اشاره به بیانات مقام معظم رهبری در سخنان نوروزی سال جاری که فرمودند؛ به ملموس شدن پیشرفتها برای مردم کمک کنید، اظهار کرد: عزتی که اکنون جمهوری اسلامی در جهان دارد مثال زدنی است به گونهای که سران ۶ کشور قدرتمند جهان در قالب نشست پنج به علاوه یک خود را مقید میدانند که با ایران جلسه بگذارند و جدای از نتیجه به فکر حل رابطه شان با این کشور باشند.
مدیرکل تشکلهای اسلامی دانشگاهیان دانشگاه آزاد اسلامی شرایط امنیتی جمهوری اسلامی ایران را نیز ستودنی برشمرد و گفت: برخی از سناتورهای آمریکایی همین اواخر اذعان کرده اند امنیتی که در ایران هست در هیچ جای دیگری مشاهده نمیشود و این برگرفته از دکترین مستقلی است که در ایران حاکم است آن هم در شرایطی که دشمنان از هیچ کوششی علیه ایران فروگذار نکردهاند.
مهدیون افزود: نقاط چالشی یا قابل نقد موجود در کشور نوعاً همهاش مربوط به حکمرانی نیست و برخی به عملکرد نامطلوب افراد و اشخاص مسئول در ردههای مدیریتی بازمیگردد و این چالشها در مقایسه با نقاط قوی مانند همکاریهای جهادی جوانان، مشارکت در هیاتهای عزاداری، لیالی قدر و دیگر مناسبتهای مذهبی توسط جوانان در ایران که به برکت جمهوری اسلامی ایجاد شده قابل مقایسه نیست.
این مقام مسئول به دانشجویان و اعضای تشکلها توصیه کرد که وضعیت گذشته ایران را بسنجیم، وضعیت فعلی را ببینیم و چشم انداز آینده را نیز بررسی کنیم.
وی اظهار کرد: به عنوان جامعه دانشگاهی وظیفه داریم که بررسی و تبیین کنیم تا هجمههایی که در جریان اغتشاشات و ناآرامیها علیه حکمرانی جمهوری اسلامی شکل گرفت، ریشهیابی شده و پاسخهای منطقی و قابل پذیرش برای آنها ارائه کنیم.
مهدیون وظیفه ارگانهای تشکیلاتی در دانشگاهها را امروزه سنگینتر از زمانهای قبل دانست و گفت: اعضای تشکلها که با عشق و علاقه بر اساس دغدغههای خویش فعالیت میکنند، قطعاً باعث ایجاد یک فرصت و بستر برای رشد و تربیت جامعه جوان هستند.
ایشان تشکلها را نبض حیات دانشگاه برشمرد و گفت: اگر میخواهیم مدیر تراز انقلاب تربیت کنیم راهکارش حضور جوانان در تشکل هاست تا بتوانند در کنار آموزههای علمی، مبانی مدیریتی و اعتقادی خویش را نیز تقویت بخشند و این امر به خوبی و به راحتی در بستر تشکلها شکل میگیرد.
انتهای پیام/
منبع: آنا
کلیدواژه: دانشگاه آزاد فارس تشکل ها جوان دانشگاه آزاد اسلامی جمهوری اسلامی ناآرامی ها تشکل ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۲۷۹۷۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
حمیدیفر: در نسل چهارم دانشگاهها دنبال تمدنسازی هستیم
به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، فاطمه حمیدیفر رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی در جمع مدیران گروه رشتههای علوم تربیتی، تکنولوژی آموزشی، آموزش مجازی کشور که در دانشگاه آزاد اصفهان برگزار شد، دانشگاه مطلوب در نسل چهارم را دانشگاه جامعهمحور و تمدنساز توصیف کرد.
وی عنوان کرد: جامعه دانشگاه آزاد اسلامی سراسر از نظراتی است که اتفاقات ویژهای را رقم خواهد زد و این نشستها به نظارت و بازبینی شرایط محیطی و ارائه نظرات موثر کمک خواهد کرد.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: امام راحل توجه بسیاری به بحث تربیت و آموزش همراه با تربیت در جامعه داشتند و افرادی در مقام معلمی و استادی باید باشند که در کنار آموزش، مسائل اعتقادی و ارزشی را به نسل جوان ما انتقال دهند.
حمیدیفر ادامه داد: ما در جامعهای که دچار شرایط بین نسلی و سیاسی و اطلاعاتی است، قرار داریم و با خانوادههایی نوین و مدرن مواجه هستیم که نسبت به گذشته تغییرات بنیادین داشته زیرا جایگاه پدر و مادر به مهد کودکها داده شده است و در این مقطع باید نهادهای آموزشی رویکرد قویتر و محکمتری داشته باشند.
وی بیان کرد: نظامهای ما در دانشگاه آزاد از قبیل نظامهای علمی، فرهنگی و فناوری است که همه حول نظام تربیتی بوده و متصدی جریانات قوه عاقله است و اگر ما هدفهای دانشگاه را دنبال کنیم، باید بتوانیم جریانی در حوزه علم بسازیم و انتظار میرود که این نظام به جامعه کارآمد و دانا منتج شود.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی ابراز کرد: در نظام فرهنگی ما نیز با توجه به جریانات ارزشی و اعتقادی، جامعه فرهیخته را تربیت کنیم و در نظام فناوری دانایی، متربیان دانشجو و دانشآموز را به توانایی آنها در جامعه تبدیل کنیم.
حمیدیفر تبیین کرد: راهبردهای اصلی دانشگاه برای تربیت شهروند متخصص، متعهد و خلاق، ایجاد نوآوریها در راستای نیازهای جامعه است و تربیتی را ایجاد کند که دانشجوی فارغالتحصیل ما موثر در جامعه باشد و دانشگاه سرآمدی باشد که از انسانسازی به جامعهپردازی برسد.
وی خاطرنشان کرد: دانشگاهی که میخواهد محیط تعلیم و تربیت باشد، باید بسترهای این مسئله را بسازد و فرهنگ این جریان را ایجاد کند و از این طریق، پیاده سازی کند و این نیازمند همراهی متولیان امر تربیت از جمله شما مدیران گروه است.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: ما در گذشته با دانشگاه آموزشمحور همراه بودیم، اما در نسل دوم دانشگاهها، واحدها وارد دانشگاه آموزشی و پژوهشی شدند و در نسل سوم، شرکتهای دانشبنیان ایجاد شد و دانشگاه در ارتباط با صنعت جریانساز شد که عرضه دانش مهم بود اما در نسل چهارم دانشگاه ها، به دنبال دانشگاه جامعه محور هستیم تا از این جامعهپروری به یک جریان تمدنساز و تربیت افراد متعهد و اخلاق مدار و ارزشی برسیم.
حمیدیفر عنوان کرد: دانشکدههای تعلیم و تربیت باید در حوزههای آموزش، پژوهش و تربیت در چارچوبهای اسلامی باشد تا جریانات دانشی و عملیاتی را در زیست بوم ایرانی و اسلامی برده و به همه ذینفعان جهت دهد برای اینکه جریانساز باورهایمان باشد.
وی تشریح کرد: ما امروز با چهار چالش در جریان تعلیم و تربیت مواجه هستیم؛ نخست آنکه فقر نگاه جامعه به نظام تعلیم و تربیتی است، چرا که تاکنون تاکید ویژهای بر این مبنا نبوده است و هنوز در رشتههای تربیتی شاهد کرسی نظریهپردازی نیستیم.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی افزود: چالش دیگر، ضعف نظام منسجم بومی و اسلامی به مسائل تربیتی و آموزشی است و جنس دروس نظامهای آموزشی ما در کشور، متناسب با تعلیم و تربیت نیست و سیاست واحدی در این زمینه برای اقدام وجود ندارد.
حمیدیفر تشریح کرد: چالش بعدی، نیاز مبرم به ظرفیتهای کاربردی در تربیت حرفههای مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت است و گاهی دانش آموختگان ما تنها به صورت نظری با این حوزه آشنا هستند و فضای آموزش و تربیت را تجربه نکرده اند؛ چالش چهارم هم فقدان مدلسازی و شاخصسازی برای ارزیابی فعالیتهای آموزشی و تربیتی است و جریانات آموزشی و پژوهشی هر کدام روال خود را پیش میبرد و شاخصی برای ارزیابی در این زمینه وجود ندارد.
وی افزود: رسالت ما این است که زمینههای لازم برای ارتقای دانش، تولید علم و نظریهپردازی در حوزه تعلیم و تربیت را فراهم کرده، سپس الگوی مناسب برای تربیت، توانمندسازی و ارتقای شایستگیهای عمومی، تخصصی و حرفهای منابع انسانی مورد نیاز را طراحی و اشاعه دهیم.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: رسالت دیگر ما، توسعه زمینه پژوهندگی و تقویت روحیه پژوهشی و گسترش دانش، بینش و مهارتهای منابع انسانی در مدارس و دیگر محیطهای آموزشی و سپس پایش و رصد مستمر تحولات علمی و فرآیندها در نظام تربیتی و آموزش و پرورش است.
حمیدیفر یادآور شد: آخرین رسالت ما، فراهم کردن زمینههای لازم برای تولید، گسترش و توسعه فناوریها، نوآوریها و خدمات آموزشی و تربیتی مبتنی بر آموزهها و تعالیم قرآن کریم و اهل بیت(علیهمالسلام) است.
انتهای پیام/